Posts Tagged "cuentos para educar"

Tartamudeo en niños

Tartamudeo en niños

El habla es uno de nuestros más importantes modos de comunicarnos. Por ese motivo, cuando observamos cierto tartamudeo en los niños, o dificultades de expresión, podemos angustiarnos en exceso. Pero no debemos perder de vista que al principio son normales, y en ocasiones frecuentes, las repeticiones de sílabas, palabras o trozos de frases, las interrupciones espasmódicas o bloqueos; y que todas estas señales de una dificultad suelen remitir y desaparecer.

Tartamudeo-www.milesdetextos.com

 

La tartamudez puede debutar cuando los niños están aprendiendo a hablar y es habitual entre los dos y los cinco años. Esto se debe a que son capaces de pensar más rápidamente de lo que están capacitados, físicamente, para expresar esas ideas. Es más que normal que se produzcan  titubeos cuando están nerviosos, cansados, enfadados o, por el contrario, muy contentos y quieren llamar nuestra atención.Usualmente los niños no son conscientes de su tartamudez y puede que no sientan ningún complejo, ni tampoco vergüenza.

Esta es la situación ideal para ayudarles a superar esa dificultad.

 

Nos ayudará en nuestra tarea de reforzar su seguridad en su capacidad de expresión:

-          Utilizar un lenguaje sencillo.

-          Observar los momentos en los que se produce un aumento del tartamudeo para disminuir, en lo posible, las situaciones estresantes. Si sabemos que se ponen nerviosos al convertirse en centro de atención, por ejemplo, evitemos las preguntas directas.

-          Respetar su ritmo y su forma de expresarse, manteniendo los turnos de palabra.

-          Dar importancia al contenido de sus palabras y no prestar excesiva importancia al modo de pronunciarlas.

-          Reconocer que no estamos entendiendo bien lo que nos están contando, o pedir que nos expliquen las cosas de otro modo, cuando sea realmente necesario. Podemos sugerir que nos los expliquen en un tono más bajo, o más despacio. Esta estrategia puede ayudarles a concentrarse mejor.

Es fundamental que entendamos que:

-          No debemos criticar su forma de expresarse, ni ridiculizarles.

-          No les corrijamos, ni les metamos prisa para acabar sus frases.

-          No es útil forzarles a hablar, ni hacerles protagonistas en las conversaciones. No es bueno animarles a contar cosas cuando no quieren hacerlo.

Se consigue mucho más con paciencia, leyéndoles cuentos y buscando momentos especiales para charlar tranquilamente con ellos… que con correcciones o repeticiones.

Hablemos despacio, mirémosles a los ojos cuando nos dirijamos a ellos, demostremos que tienen toda nuestra atención y… ¡armémonos de paciencia! Las disfunciones del habla desaparecerán con mayor facilidad que las huellas que dejan en su autoestima nuestro modo de escucharles y atenderles.

 

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De… “Sapos y princesas”: UN AMIGO DE BOLSILLO

De… “Sapos y princesas”: UN AMIGO DE BOLSILLO

Nidia era una niña a la que le  encantaban los cuentos de hadas y pintar con brillantina.

Tenía una melena preciosa que peinaba con coletas y unas gafitas rojas que siempre combinaba con el color de sus zapatos… aunque vistiera de rosa.

Todo el mundo estaba de acuerdo en que era una auténtica princesa.

Pero Nidia no se sentía igual que las demás niñas.

Tenía un secreto que nadie conocía. No se atrevía a decirle, ni siquiera a su mamá, que en el bolsillo derecho de su babi… vivía su mejor amigo.

Si quieres leer el cuento Un amigo de bolsillo pincha en el título o en la ilustración de nuestra princesa Nidia.

Puedes descargártelo, e imprimirlo, o leerlo on-line.

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http://www.milesdetextos.com/wp-content/uploads/2014/04/Un-amigo-de-bolsillo.pdf

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¡Me encanta mi trabajo!!!

¡Me encanta mi trabajo!!!

Hoy he tenido la suerte de disfrutar de una mañana única en Projardin Muñecotes.

Empezábamos nuestro trabajo de “Huellas del Cole” y los niños, como siempre, han sido mucho más que inspiradores, han estado comunicativos, simpáticos, geniales, dulces…

Susana Martínez. Miles de Textos. Ana R.

No terminaría de escribir adjetivos porque me acuerdo de los gritos en la piscina de bolas o de las carreras de coches… y todavía me hacen sonreír.

Trabajar con Ana es una delicia. Es la mejor compañera.

De nuestra fotógrafa, Susana Martínez… prefiero que hablen las fotos que hizo Ana: se tiró por el suelo, hizo castillos con las piezas de construcción y jugó con los niños, eso sí… siempre preparada para cazar ese momento de juego único e irrepetible.

Ana Reina fotografía a Susana Martínez para Miles de Textos - copia

Por si tanta suerte fuera poca… las profesoras de Projardin y sus directoras, Adelaida y Patricia, son encantadoras. Nos hicieron sentir como si estuviéramos en nuestra casa.

DESENFOCADA

Lo dicho: ¡me encanta mi trabajo!!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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NOOOOOOOO!

NOOOOOOOO!

 

El sello “Cubilete”  de Editorial Bruño, ha publicado recientemente “¡NO!” escrito por Tracey Corderoy e ilustrado por Tim Warnes. Este título para los primeros lectores (de 3 a 6 años). Incluye una receta para superar las rabietas. Es la historia de un pequeño rinoceronte que aprende una palabra nueva: “NO”, y la utiliza como respuesta para todo.

NO-EDITORIALBRUNO

 

 

No sé cómo habrá sido (o estará siendo) esta etapa con vuestros hij@s, pero la época del “NO” lleva a muchas madres a la desesperación. Cualquier método,  truco o receta para entender, y manejar, esta etapa evolutiva del desarrollo de nuestros hijos… seguramente será bienvenida ;-)

La negación es una forma de consolidar el desarrollo, la independencia y la autonomía de los más pequeños. Es su manera de posicionarse y de defender su “yo” frente a los demás.

En esta etapa los niños se presentan como poco cooperadores y bastante cabezotas. Les divierte rechazar cualquier cosa y ver la reacción de los demás.  Pueden negarse a todo: ponerse la ropa o desvestirse, entrar o salir en la bañera, acostarse o levantarse de la cama.

Les encanta decir “NO”. Os dejo este video, para que veáis a qué nos referimos:

Esta etapa “tan negativa” se debe principalmente a que el niño está comenzando a tomar conciencia de sí mismo como un ser individual e independiente y cree que, para afirmarse, debe oponerse a todo lo que se le diga. Por otro lado, están en una etapa en la que sus sentimientos priman y les cuesta razonar y ceder.

Para superar esta etapa sin muchas dificultades nos ayuda:

  •  Vivir de forma positiva este momento evolutivo de nuestros hijos. Es un nuevo escalón en su aprendizaje. No nos desesperemos.
  • Establecer límites. Guiarles es nuestra obligación. No perdamos de vista en qué temas NO están capacitados para tomar decisiones.
  • Crear ambientes seguros apoyados en las rutinas. Aquello que se hace a diario como una rutina no se suele discutir.
  • Ofrecer alternativas para que el niño sienta que elige y que se reconoce su decisión, su voluntad y su criterio. Nunca debemos darles más de dos (como mucho tres) opciones. ¿Quieres el pantalón azul o el rojo?
  • No formular órdenes en forma de pregunta…porque eso les da pie a contestarnos con una negación.
  • Y leer este Cuento de Editorial Bruño… también es un buen consejo ;-)

¿Os animáis a dejarnos algún truco que os haya funcionado?

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Paciencia… para todos los que empiezan

Paciencia… para todos los que empiezan

Por casualidades de la vida, cuando empecé a escribir, mis primeros cuentos para niños llegaron a manos de Fernando Sánchez Dragó. Me moría de la vergüenza. No estaba preparada para que me leyera y, aunque sigo sin estarlo, hoy he escrito para él.

Leyó mis cuentos y me animó a seguir trabajando.

Desde ese día siempre ha recibido con cariño los “ladrillos” que le he enviado y ha contestado todos mis e-mails.

No tengo que deciros lo importante que es para alguien que empieza recibir un e-mail de un escritor como Sánchez Dragó.

Hace un mes, más o menos, me encontré con él por Madrid. Charlamos, se interesó por mis proyectos… Siempre es mágico hablar con personas que saben más que uno y me regaló una anécdota preciosa: daba a su hijo Akela unas galletitas a las que llamó  “Paciencias” porque son muy duras y cuesta mucho comerlas. Bromeó diciendo que hay muchas maneras de estimular las virtudes.

mesas-comida - copia

Cuando nos separamos supe que había nacido un cuento y que iba a escribir para él.

Aquí está, se titula LAS GALLETITAS MÁGICAS

Gracias, Fernando, por todas y cada una de las veces que te has parado a atenderme.

Elena

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