Tartamudeo en niños

Tartamudeo en niños

El habla es uno de nuestros más importantes modos de comunicarnos. Por ese motivo, cuando observamos cierto tartamudeo en los niños, o dificultades de expresión, podemos angustiarnos en exceso. Pero no debemos perder de vista que al principio son normales, y en ocasiones frecuentes, las repeticiones de sílabas, palabras o trozos de frases, las interrupciones espasmódicas o bloqueos; y que todas estas señales de una dificultad suelen remitir y desaparecer.

Tartamudeo-www.milesdetextos.com

 

La tartamudez puede debutar cuando los niños están aprendiendo a hablar y es habitual entre los dos y los cinco años. Esto se debe a que son capaces de pensar más rápidamente de lo que están capacitados, físicamente, para expresar esas ideas. Es más que normal que se produzcan  titubeos cuando están nerviosos, cansados, enfadados o, por el contrario, muy contentos y quieren llamar nuestra atención.Usualmente los niños no son conscientes de su tartamudez y puede que no sientan ningún complejo, ni tampoco vergüenza.

Esta es la situación ideal para ayudarles a superar esa dificultad.

 

Nos ayudará en nuestra tarea de reforzar su seguridad en su capacidad de expresión:

-          Utilizar un lenguaje sencillo.

-          Observar los momentos en los que se produce un aumento del tartamudeo para disminuir, en lo posible, las situaciones estresantes. Si sabemos que se ponen nerviosos al convertirse en centro de atención, por ejemplo, evitemos las preguntas directas.

-          Respetar su ritmo y su forma de expresarse, manteniendo los turnos de palabra.

-          Dar importancia al contenido de sus palabras y no prestar excesiva importancia al modo de pronunciarlas.

-          Reconocer que no estamos entendiendo bien lo que nos están contando, o pedir que nos expliquen las cosas de otro modo, cuando sea realmente necesario. Podemos sugerir que nos los expliquen en un tono más bajo, o más despacio. Esta estrategia puede ayudarles a concentrarse mejor.

Es fundamental que entendamos que:

-          No debemos criticar su forma de expresarse, ni ridiculizarles.

-          No les corrijamos, ni les metamos prisa para acabar sus frases.

-          No es útil forzarles a hablar, ni hacerles protagonistas en las conversaciones. No es bueno animarles a contar cosas cuando no quieren hacerlo.

Se consigue mucho más con paciencia, leyéndoles cuentos y buscando momentos especiales para charlar tranquilamente con ellos… que con correcciones o repeticiones.

Hablemos despacio, mirémosles a los ojos cuando nos dirijamos a ellos, demostremos que tienen toda nuestra atención y… ¡armémonos de paciencia! Las disfunciones del habla desaparecerán con mayor facilidad que las huellas que dejan en su autoestima nuestro modo de escucharles y atenderles.

 

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Niños y teléfonos móviles

Niños y teléfonos móviles

 

Antes los niños venían con un pan debajo del brazo y tal vez llegue el día en que nazcan con un teléfono móvil.

De momento, y hasta que eso suceda, nos piden que les regalemos uno cuando todavía nos parecen demasiado pequeños para usarlo.

 

 

Nos resistimos, peleamos… y terminamos cediendo ante sus súplicas para que puedan pertenecer a ese grupo de “elegidos” que disfrutan de una tecnología que nos parece inadecuada a determinadas edades. Nos convencemos de que el invento nos aportará otras ventajas como, por ejemplo, la tranquilidad de poder localizarles en cualquier momento; aún a sabiendas de que nos acarreará también muchos quebraderos de cabeza.

 

niños y movil

 

Mis hijos ya son mayores y siempre han hecho un uso responsable de los móviles. Ni facturas descontroladas, ni sobresaltos (si exceptuamos, claro, la sorpresa de sacar un móvil muy limpio de la lavadora).

A la hora de permitir que mis hijos asuman una nueva responsabilidad, trato de no dar más libertad de la que pueden manejar son seguridad y se la ofrezco poco a poco, según voy constatando que efectivamente estaban preparados para manejarla. Tenemos que tener en cuenta que si ponemos a su disposición un móvil en el que no hay un límite de gasto… es más probable que nos llevemos un disgusto que si trabamos su consumo en nuestro contrato con la compañía para ir concediéndoles paulatinamente más autonomía.

Por eso, tal vez estaría bien que, cuando comprásemos el primer móvil para un niño, le explicásemos y mantuviésemos un decálogo de uso similar a este. Yo sinceramente no lo utilicé, ni lo uso ahora, y me peleo para que suelten los móviles a la hora de comer.

Teléfono movil.  www-milesdetextos.com

1.- El teléfono es mío, te lo dejo. Serás responsable con el consumo. Si se pierde, o estropea, te ocuparás de los costes de sustitución o reparación. Si llegase el caso, ya decidiremos cómo puedes hacerlo.

2.- Conoceré siempre la contraseña.  Por supuesto, no la utilizaré sin hablarlo antes contigo. Igual que puedo entrar en tu cuarto cuando quiero y siempre llamo a la puerta antes de hacerlo.

3.- El teléfono tiene horario. Permanecerá apagado desde las 8: 30 de la tarde hasta las 8:30 del día siguiente. Si alguien quiere algo de ti fuera de ese horario deberá llamar al teléfono fijo de casa.

4.- No lo llevarás al colegio y pactaremos su uso en el caso de excursiones o actividades extraescolares.

5.- Serás responsable con la tecnología. No dirás algo que no te atreverías a decir cara a cara, ni compartirás con tus amigos lo que no verías en presencia de sus padres. Atenderás tus llamadas y mensajes con educación. Nada de insultos bajo ningún concepto.

6.- Lo apagarás, o silenciarás, cuando estés con alguien que requiera tu atención.

7.- Tendrás cuidado con los vídeos y las fotos. Cuantas menos imágenes tuyas haya en la Red, más seguro estarás. Vivir la vida, y disfrutarla, es mucho más importante que conseguir una buena foto.

8.- Buscarás solamente la información que compartirías abiertamente conmigo. No entrarás en ninguna página que no verías estando a mi lado.

9.- Tratarás de descubrir la magia de la desconexión, de que nadie sepa dónde fuiste o qué hiciste. Comprendo la importancia de pertenecer a un grupo y de tener amigos pero aprende a valorar tu privacidad. Siempre es más atractivo lo que no se conoce del todo. Date a valer, guarda lo mejor para ti y no dudes en decírselo a todos los que te pregunten por qué no compartiste fotos de tu fin de semana.

10.- Utilizarás Internet para ampliar tus horizontes y tus conocimientos. Trata de convertir la tecnología en tu aliada, que te sirva para acercar todo aquello que sea interesante: lecturas, música juegos…

Lo he llamado el decálogo utópico porque, con sinceridad, ¿no os costaría a vosotros seguir estas normas? ;-)  ¡A mí sí!!!!! Utilizo el móvil a horas inadecuadas, no siempre desconecto cuando debo… En fin, estoy muy, muy, lejos del ideal.

¡Suerte a todos en la dura tarea de poner puertas al campo!

 

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A multiplicar

A multiplicar

Empieza la semana y no sabemos si vuestros niños se han levantado con muchas ganas de volver a los estudios.

Los nuestros… ¡no! ;-)

Hay distintas formas de aprender algo, unas están más asociadas a la memorización pura y dura: repetición y estudio; y otras están más relacionadas con entender y utilizar la lógica para retener los conceptos.

Las dos son útiles y válidas y ambas son mucho más efectivas si se combinan y se pueden acompañar de algún truco que nos facilite la tarea.

Vamos a ofreceros los de las tablas de multiplicar:

La tabla del 0 no os dará problemas y la del 1… tampoco.

La del 2 es sencilla. Basta con sumar dos veces el multiplicador. 2×4= 4+4  y 2×3=3+3; esta tampoco les resultará difícil.

En las tablas del 3 y del 4 se complican un poco esas sumas… pero no mucho.

Estas son las únicas tablas que los niños tendrán que manejar con cierta rapidez.

Porque… la del 5 tiene el truco fácil de que las unidades alternan ceros y cincos y que empezmos con un 5 y acabamos con un 50. El resto se alternan de dos en dos (siendo los pares siempre en 0 y los impares en 5):

Tabla del 5 truco   www.milesdetextos.com...

 

Para las del 6, la del 7, la del 8 y la del 9 hay un truco muy fácil que podéis comprender en esta imagen:

multiplicar by www.milesdetextos.com. Explicación TRUCO

 

Os enlazamos un vídeo que os ayudará a entenderlo mejor:

Y también un post que escribimos hace tiempo con las curiosidades de la tabla de 9

Ánimo… este lunes… ¡está chupado!

 

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Pierde el miedo a dibujar

Pierde el miedo a dibujar

Si pensamos en ilustración, seguro que hay dibujo que consideramos especial. A mí personalmente me gustan las acuarelas de Isabel Osma. Son geniales, dulces, llenas de color… ¡son como ella!

Me hubiera encantado dibujar así. Pero, aunque no lo haga tan bien… ¿por qué me da tanto miedo dibujar?

Desde pequeños nos enseñan a coger el lápiz, a manejarlo con la técnica de la pinza, a colorear, a practicar los trazos…

 

Pintando. www.milesdetextos.com

El dibujo durante la infancia constituye una pieza fundamental en el desarrollo. Ayuda a los niños a expresarse, a mostrar su percepción del mundo, a descubrir. En definitiva, es una forma más de comunicarse,  aprender y jugar. Y, en mi opinión, ahí está la clave del motivo por el que dejamos de pintar: el dibujo queda relegado a una actividad meramente lúdica, más o menos artística en función de las capacidades de cada uno.

En algún momento de nuestro desarrollo decidimos si somos, o no, buenos para dibujar y dejamos de jugar.

 

El dibujo no sólo es arte y diversión. Es una de las mejores maneras de estructurar un pensamiento, muy útil a la hora de concretar mapas mentales, que estimula la imaginación. Un dibujo nos puede aportar ideas nuevas y nos sitúa obligatoriamente en la perspectiva adecuada para acceder al objeto de nuestro conocimiento.

Como soy disléxica… una vez más defenderé que el lenguaje verbal no es la única forma de comprender, concretar y reflejar el mundo. A veces una imagen expresa una idea de forma más clara, directa y rápida. El lenguaje visual y el lenguaje verbal son complementarios.

Por infinidad de motivos, durante nuestro desarrollo creamos una imagen de lo que somos basada en nuestras experiencias, en nuestros fracasos o éxitos y las opiniones que éstos generan en nuestros padres, profesores o amigos. Nos consideramos buenos para unas cosas y malos para otras sin que ese juicio sea necesariamente objetivo y cierto.

Pintar-www.milesdetextos.com

 

Además… ¿qué importa? ¿quién decide qué dibujo es malo o bueno? ¿cómo dirimir qué expresión concreta mejor un pensamiento?

 

No todo está perdido.

Podemos recuperar la práctica del dibujo y potenciar nuestro lenguaje visual. En muchos momentos de cada día utilizamos recursos gráficos. En mi bolso, por ejemplo, nunca falta un pequeño cuaderno de notas con listas de tareas pendientes, esquemas, pequeños dibujos y subrayados flechas, asteriscos, estrellas, corazones… e incluso hojas repletas de garabatos que he hecho mientras hablo por teléfono sin apenas darme cuenta.

Nuestro objetivo debe ser perder el miedo al lápiz, expresarnos mediante dibujos y ganar la seguridad y confianza necesarias para seguir comunicándonos; utilizar cualquier herramienta a nuestro alcance para facilitar nuestras tareas y desarrollar nuestras capacidades. El lenguaje visual hace a un mensaje mucho más atractivo, más persistente y más comprensible.

mandala para colorear

 

La moda de los cuadernos de pintar para adultos nos parece muy relajante y divertida. Cada vez más adultos se atreven con los colores.

 

Desde aquí os animamos a dar un paso más, a saliros de las líneas. ¡Atreveos a dar rienda suelta a vuestra imaginación, a fiaros de vuestra capacidad para concretar las ideas! Empezad, por ejemplo, dejando mensajes con dibujos a las personas que más queréis. Precisamente por nuestra vergüenza de hacerlo mal, no hay ningún mensaje en papel (excepto la poesía) tan personal y que exprese tanta confianza y cariño.

Y para coger ideas… No dudéis en visitar, de lunes a viernes, la exposición de nuestra ilustradora en la Sala Miguel Hernández del Centro Social de Covivar, Avenida del Deporte s/n en Madrid (Rivas). Allí nos vemos para hablar de dibujo… ¡o de lo que sea!

Exposicion Isabel Osma

Horario de la exposición:

LUNES A JUEVES POR LA TARDE, DE 16 A 21 HORAS

MIÉRCOLES A VIERNES POR LA MAÑANA, DE 9 A 14 HORAS

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La Navidad ha llegado

La Navidad ha llegado

La Navidad ha llegado para quedarse. Ya podemos encontrar escaparates y tiendas adornadas con luces y decoración navideña. Ya se encuentran disponibles los interminables catálogos de juguetes y el bombardeo de anuncios con regalos es constante. Aunque aún permanece apagado, el alumbrado de las calles comienza a instalarse y ya hemos conocido a Justino, el personaje de animación que nos ha conquistado sin duda, en el nuevo Anuncio de la Lotería de Navidad.

La Navidad ha llegado para quedarse.

 

En estas fechas siempre me propongo disfrutar de momentos inolvidables con mi familia. Sobre todo con el enano. Construir para él recuerdos únicos.

Poner el arbolito de Navidad y el nacimiento durante el Puente de la Constitución  es ya una tradición.

Leer cuentos o ver películas navideñas,

DSCN1573

pasear por la Plaza Mayor, o simplemente dedicar una tarde a hacer manualidades, calentitos en casa, junto con un rico chocolate caliente… con roscón o dulces navideños!!!

Podéis encontrar muchas ideas en el Tablero de Pinterest de Navidad de Sapos y Princesas: pinchando AQUÍ

Que me falta la chimenea… ¡pues la monto!

la foto 1

Y con el escenario preparado… escribimos la Carta a sus Majestades los Reyes Magos, que si queréis podéis descargar pinchando AQUÍ:

Si además el tiempo acompaña y nieva… no podemos pedir más.

En definitiva… desde Miles de Textos os deseamos unas muy Felices y personalizadas Navidades!

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Aprender copiando

Aprender copiando

 

Los niños aprenden copiando, imitando nuestras conductas. Repiten nuestras palabras, nuestros gestos y nuestros actos.

Todo lo que les decimos es importante, pero aún lo es más lo que nos ven hacer día a día. Evitemos los actos que no deseemos ver repetidos; gritos, palabrotas, malos gestos o caras…

 

Los rituales diarios: Higiene, orden, etc., supondrán mucho más en su aprendizaje que aquello que les repitamos que deben hacer.

Si nos ven leer… leerán. Si nos ven limpiar y les implicamos en las tareas… serán más cuidadosos con el orden y la limpieza. Y nuestros intereses… se convertirán en sus intereses.

Aprenden imitando. www.milesdetextos.com

Es nuestra responsabilidad ser el mejor ejemplo posible: un modelo que trate de equilibrar la seguridad y la prudencia para no transmitirles nuestros miedos.

Ánimo! Educar es una de las tareas más bonitas (y difíciles ;-)

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